历下区开展“寻根筑梦,日行一善”主题教育活动

历下区开展“寻根筑梦,日行一善”主题教育活动

发布日期：2016-01-22浏览次数：字号：[ ]

△历下少年传统文化教育活动

△自信、阳光、健康、快乐的历下少年

■核心提示
　　南方的枇杷,生长在北方,纵使给它提供最好的土壤、阳光和水分,也依然结不出像在南方生长时一样大而甘甜的果。因为不适合。教育也是如此,未成年人的思想道德教育更是如此。一直以来,历下区未成年人思想道德建设工作是亮点频出、特色鲜明、渐成品牌。如何将这些特色品牌活动进行梳理、深化、升华,有“主线”可循呢?在多次深入调研讨论的基础上,2014年,历下区在全区启动了“寻根筑梦,日行一善”活动,鼓励学校结合地域特点和自身文化底蕴,以形式多样的“寻根”活动为依托,通过“日行一善”形式,努力“筑梦”,培育社会主义核心价值观,搭建优秀传统文化传承体系,与6万孩子的健康成长“同频共振”。
??? ◇　寻根扎根路上　◇
传统文化为学生成长打好厚重底色
　　根是什么?根是传统,是文化,更是一种精神和品质。历下区地处济南市中心,有着两千多年的历史文化,汇集了众多学校,既是文化大区,也是文化老区。除了甲天下的“七十二名泉”,李清照、老舍等名人骚客故居之外,济南的老街老巷无疑是最有特色的一种文化符号,是最基本的文化源头。历下区49所中小学校就分散其中,孩子们能时时处处感受到老济南文化与新济南文化的熏陶和滋润,因此成为历下区未成年思想道德建设的主要阵地之一。
　　“我们所寻的根,说近说小点,是济南的文化之根,说远说大点,是优秀传统文化之根。我们希望通过活动,孩子们能寻找到根之魂,并在他们的心里生根、扎根,让我们的德育真正回归生活。根植传统、传承文化、培育精神、引领成长,这就是我们对学生进行思想道德教育最基本、最基础的根,也是最接近学生成长、最贴近学生心理、最靠近学生生活的根。”历下区教育局局长陈仕学说。
　　寻根,需要走近。行走是走近老济南文化最生动的教育形式。地处老城区的济南市汇波小学就启动了“寻根·行走”德育校本课程的开发与实施工作。700余名家长志愿者和教师志愿者带领着孩子们行走在在大明湖畔、文庙殿前、曲水亭中、泉乐坊间、泉城广场文化长廊、护城河边……追溯文化的根脉,涵养情怀、充实心灵。学校由此形成了“寻根”序列的校园文化:教学楼里设置了“寻根·大明湖”、“寻根·府学文庙”、“寻根·曲水亭”、“寻根·泉乐坊”等内容。学校还通过举办寻根主题论坛,编辑整理寻根主题征文、摄影和诗集,设立“寻根”研究课题等让寻根过程变成扎根过程。
　　扎根,需要贴近。贴近常得益于靠近,而地理位置上的靠近无疑是最好的贴近。济南市趵突泉小学借助和老舍故居相邻的天然优势,适时开展了“走近老舍,向大师致敬”活动,带领学生参观故居、阅读名篇、了解老舍。济南泉城中学、济南五中、济南市汇泉小学利用在护城河边的优势适时开展“泉城寻泉”、“泉城文化之旅”远足等系列活动,引导学生“深读”济南文化。孩子们边走边看、边学边思,手抄报上、摄影作品中、综合实践报告里、主题班会课上……悄悄地,泉城文化的精髓就浸入到了他们的心灵。
　　扎根,还需要沉淀,沉淀需要坚持,坚持的另一种方式就是形成课程。目前,历下区所有的学校都建立了体现学校特色的传统文化校本课程。济南五中120年中先后走出了老舍夫人、欧阳中石等名人,借助学校百年校史馆,学校开设了“悠悠五中”校本课程等。大明湖小学的国学课程也是全国有名,该校的社会主义核心价值观案例《德育课程的开发与实施》还被教育部评为2015年全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例,为济南市唯一一家获此殊荣的学校。
　　如今,寻根路上,“培养有根的历下少年”已成为历下教育人的共识,优秀传统文化的种子已在历下6万孩子们的心里悄然扎根。
??? ◇　向善行善路上　◇
向善美德为学生心灵洒满阳光
　　善是什么?善是善言,善是善心,善是善行。历下区“寻根筑梦　日行一善”教育实践活动的开展,旨在教育引导学生懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,从自我做起,在“寻善”的过程中学会“行善”,并坚持“日行一善”、“时时行善”,日积月累,最终实现“善行一生”。在活动的发起者、历下区教育局教育科相关负责人看来,日行一善,就是每天做好一点点,每天进步一点点,每天帮助他人一点点,每天奉献社会一点点。
　　善是内在的道德自觉,需要不断培育提高。为了让孩子们进一步深刻理解善的含义,2015年,历下区教育局在全区师生中广泛开展了“万名师生话善行”大讨论活动,征集了上千条师生认同的善行方式,整理师生认同的做法让大家共同遵守、努力达成。在善行大讨论中,大家普遍认为最大的善行是做好自己,这也是德育的根本。日行一善不在于我们做了多少件好事,应该体现在学生日常学习生活的一点一滴中。济南市燕柳小学就结合学校阳光教育理念,开展了“人人做发光发热的小太阳”活动,引导学生从自我做起,从“好习惯我规划”、“好习惯我养成”、“好习惯持之以恒”三个方面来培养好习惯,形成好品格。　
　　善在哪里?济南市甸柳第一小学结合社会主义核心价值观内容,把对善的理解和教育渗透到学生的日常教育中。学校把社会主义核心价值观三个层次的内容具体细化为“爱国爱家”“文明小使者”“乐于助人”“勤奋好学”和“社会实践”等内容,通过开展“寻找好榜样,传承正能量”“红领巾相约中国梦——争当好队员”等活动,引导学生日行一善,做合格的自己。“善在每时每刻,在角角落落,更在社会这个大课堂里。”济南市历下实验小学校长郑晓云告诉笔者,社会是学生践行善德的广阔天地,也是检验学生知善行善的具体环境。为此,该校启动了“日行一善——至乐之境　至美之行”乐行社会实践活动。在各班家长委员会的组织下,先后开展了“讲公德,爱护共同环境,做文明泉城人”“彬彬少年”孔子文化少年行“爱心义卖　救助贫困　关爱孤残儿童”等丰富多彩的行善活动,让孩子们在向善、行善的过程中做一个善良的人,做一个有正能量的人。
　　拥有向善之心,具有行善之举,才能收获善德之果。活动启动以来,历下区先后组织了阳光特色班级评选活动,44个班级从各学校推荐的87个班级中脱颖而出,分别被命名为“行为规范特色班”“传统文化特色班”“爱心教育特色班”“书香特色班”等。历下区教育局还连续开展寻找“最美历下少年”活动,评选出100名美德少年。通过阶段性的系统归纳、总结、梳理,历下区教育局还结集印发了《风暖花争艳》——历下区美德少年事迹材料选编；《阳光路上》——践行社会主义核心价值观优秀主题班会选编；《寻根筑梦　日行一善》——优秀教育活动集锦。孩子们在活动的参与中,顺其自然养成了向善行善美德,为心灵成长之路洒满灿烂阳光。
??? ◇　筑梦圆梦路上　◇
追逐梦想为学生高飞添翼
　　梦是什么?对孩子来说,应当是理想梦,是成长梦,是人生的追求。脚踏实地,然后仰望星空。因为梦想可以为我们指引方向,追逐梦想,可以为我们的高飞添翼。济南市汇泉小学组织高年级学生开展了“感受建筑之美　构建未来梦想”活动,学生在“建筑欣赏课”后走进山东建筑大学,以一个“小建筑师”的角度去欣赏、感知建筑艺术的魅力所在。该校还开展了“探秘中科院　成就科技梦”游学活动中。科技创新大赛的获奖学生来到北京中国科学院,与中科院的专家面对面,感受高等学府的文化氛围。济南市燕翔小学启动了“我的航天梦”主题活动,在家长的支持下先后开展了“飞天”主题诗、火箭绘画创作展评、亲子航天模型制作及动力火箭模型试飞活动,全校二到六年级16个班级制作的30个火箭模型参加试飞,热心家长还给大家带来了4艘火药动力火箭和天宫一号、神舟十号的模型,并进行了航天小知识及国防知识的讲解。“每个孩子都是一颗种子,而家校合作就是沃土,给种子提供了发芽的土壤。航天梦的种子我们已经播下,希望能在孩子们的心里深深扎根,慢慢发芽,为实现中国梦增姿添彩。”
　　与此同时,济南市龙奥学校的名师名画活动、济南市十亩园小学的“与国际象棋大师对弈”活动、齐鲁学校的“内蕴中华气质,实现自我梦想”德育故事人人讲等活动,都在引导学生要仰望星空,追求梦想,实现梦想。
　　如今,历下区教育局正以“寻根筑梦,日行一善”活动为未成年人思想道德教育主线,紧紧围绕“理想信念、道德实践、核心素养、成长环境”四个方面,紧密结合学校特色及区域特点,不断增强、深化德育“双翼”——一头逐本溯源,引导学生寻找传统文化之根,夯实成长的基点和后发成长的“源”动力；一头放眼未来,引导学生努力筑梦圆梦,逐步构建起内容上涵盖学科德育、心理健康、习惯养成、文明礼仪、传统文化,时间上覆盖成长全过程,层层递进、常态化循环的“大德育”体系,从而形成具有“泉城特色、历下特征、学校特点”的未成年人思想道德教育格局,为全区6万少年的健康成长提供沃土、给予养分、洒下阳光!（《大众日报》2016年1月21日载）

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