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教育的基本要素笔试教育者、学习者和教育组织形式。(判断题)

1.婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于( )

A.负向迁移 B.横向迁移 C.正向迁移 D.一般迁移

2.某学生学习时，用“钱禁宾馆”(谐音前进宾馆)来帮助和巩固文化记忆，这是( )。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.组织策略

3.学习策略可分为三个方面，除认知策略、元认知策略外，还有( )。

A.调节策略 B.资源管理策略

C.监控策略 D.计划策略

4.韦纳的成就归因理论认为，个性进行成败归因有六个基本因素，各个因素按其特征可分为原因源、稳定性、可控性三个维度，其中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是( )。

A.能力 B.努力 C.难度 D.运气

5.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用较大( )。

A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏

6.教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是( )。

A.自我效能感理论 B.成就动机理论

C.强化理论 D.动机归因论

7.有人把考试不及格的原因归于运气不好，这种归因属于( )。

A.内部、不稳定的归因 B.外部、不稳定的归因

C.内部、稳定的归因 D.外部、稳定的归因

8.心理发展的不平衡性主要是指( )。

A.每个人的心理发展水平是不一样的

B.人一生的心理发展并不是以相同速率前进的

C.各种心理过程的发展速率不同

D.人一生各个阶段智力发展的速率不同

9.工作强度和工作效率不是线性关系，而是U曲线关系。(判断题)

10.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。(判断题)

1.【答案】B。中公讲师解析：横向迁移也叫水平迁移，处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。

2.【答案】B。

3.【答案】B。中公讲师解析:学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三个。调节策略。监控策略和计划策略都属于元认知策略。

4.【答案】B。

5.【答案】A。中公讲师解析：根据成败归因论，只有将成败归因为内部、可控制的因素时，产生的激励性较强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素，因此，将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性较强。

6.【答案】C。

7.【答案】B。中公讲师解析：根据韦纳的成败归因理论，运气是外部、不稳定、不可控制归因。

8.【答案】C。中公讲师解析：个体心理发展的不平衡性表现在两个方面，一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是：不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。

9.【答案】×。中公讲师解析：心理学的研究表明，动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系。中等强度的动机较有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率较高。

10.【答案】√。中公讲师解析：诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因;如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

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