金阊区教育文体局

　　苏州是一座历史文化名城，这里有秀丽的山水，典雅的园林，深厚的文化底蕴。金阊区位于古城区和新区之间，金阊区教育文体局属于区政府的一个职能部门，是区级教育文体行政机构,下设党政办公室、教育科、工会、团委、少工委、教研室、教科室、计财科、督导室、社区教育办公室、电教中心等职能部门，管理全区教育部门办的小学、幼儿园。目前全区公办小学14所，282个教学班，11002名小学生；股份制民办小学1所，16个教学班，401名学生。获批准流动人口子弟学校6所。各类幼儿园21所，135个教学班，4674名幼儿；1所特殊教育学校，92名智残学生。

　　全区共有省级实验小学2所----金阊区实验小学、三元实验小学；省级实验幼儿园2所----阊西实验幼儿园、彩香幼儿园；省级模范学校1所----培智学校；苏州市常规管理示范学校9所。我区75%的学校为省市级优质学校。全区现有教师922人，学历达标率已为100%，其中具有中级以上职称的占58%，具有大专以上学历的教师占83%。

　　教育文体局历来重视青年校长的选拔和培养，全区各校40岁以下的校级以上干部14名，已占到干部总数的47%。这支年轻的校长队伍教育理念新，开拓意识强，有闯劲，能创新;有方法，善管理;有精力，讲贡献。为金阊教育的新老交替、平稳过渡奠定了坚实的基础，更为金阊教育的加快发展赢得了先机，积蓄了后劲。

　　教育文体局一贯重视四项培训工作。党校主抓党员、支委、校长培训，突出办学理念的更新，办学规划的制定和实施，青年校长管理能力的提高；教研室主抓教导主任培训，强化教育教学管理，并和教科室联手抓好“青蓝工程”，兼顾教学能力和理论素养的同步发展，注意发挥了参与人员的自主性；计财室主抓总务主任培训，以服务为宗旨，以提高后勤管理能力为主要内容；教研室教师进修辅导站协同各校认真抓了全员培训，对45岁以下教师进行综合素质考核、教育现代化技术培训考核、普通话培训考核、新课程培训、信息技术与学科整合培训等等，整体提高教师综合素质。

　　2001年全面启动的新课程改革实验，以素质教育为核心经历了全员培训、重点突破、全面推开三个阶段，抓住一年级起步、省实验小学示范、重点学科突破三个主要环节，在理念和行为之间架起了一座多层次的立交桥。目前已形成了区实小“小班化教育”、三元实小“大阅读教学”、山塘中心“引导自学”、彩香实小“数学教学”、城西中心“科普教育”、阊西幼儿园“幼儿科学启蒙教育”和培智学校的“分流分层个别化教育”等各具鲜明特点的教育特色。教育科研不仅使全区学校的办学水平有了长足的进步与提高，而且为一大批青年教师提供了锻炼的机会，搭建了成长的舞台，使他们很脱颖而出，成为金阊教育的中坚力量。我区拥有省特级教师3名、省级学科带头人1名、市名教师2名、市名校长2名、市“十杰校长”3名及各科大市级学科带头人、学术带头人20多名，市“双十佳”15名。另外获全国级优秀教师称号的有9人次，获省级先进称号的有44人次。教师的成长促进了全区教育质量的全面提高，全区除合格率均达到预定指标外，学生参加全国级、省、市各类竞赛频频获奖，屡创佳绩。

　　近年来，教育文体局制定了“以现代教育技术为突破口，加大教育科研力度，迅速强占教育制高点”的教育战略，提出了“以信化带动教育现代化”的构想，多渠道筹措资金，共投入2911万元，用于扩大校园面积，改善办学条件，改造薄弱学校，增添教学设备。与此同时，还大力实施教育信息化工程，以教育信息化促进教育现代化。全区所有的学校完成了宽带接入，建成了校园网，使全区教育信息化建设进程又迈上了一个新台阶。目前，全区小学幼儿园配备计算机生机比为1：7.8，新建计算机机房10个，网络教室18个，网络活动室9个，语音教室13个，多媒体演示室11个，闭路电视系统6个。现代化设施已在各校落户安家，大力提升了各校教育现代化的实施水平。

　　全区的群众文化工作也开展得蓬蓬勃勃，通过组织活动、开办培训班、指导业余团队来提高和方法全区群众的文化生活。2003年6月成立了“手拉手”群众艺术团，把全区的文化艺术资源整合起来形成品牌，有力地推动了群众文化发展。目前全区建有国家级全民健身工程3个、省级全民健身工程1个、省级全民健身工程点26个、市级全民健身工程点8个。一支由200多名专兼职人员组成的社会体育指导队队伍活跃在健身爱好者当中，成为群众性精神文明的“亮点”。

　　近年来，金阊教育文化体育的发展在创建特色上狠下功夫，形成了以“全国社区教育实验区”为标志的社区教育特色，金阊社区教育通过“八五”至“十五”十五年的发展，已经确立了在全国的地位，实现了“江苏领先、全国知名”的预设目标。2005年全国社区、成教工作现场交流会在我区召开，金阊社区教育的发展得到了教育部、省教育厅及其他省市领导的充分肯定。“十五”期间我们出台了学习型社区的评估方案，建设了学习型社区8个，建立了现代农民教育培训中心，实施了“教育券”制度，为流动人口和失地农民技术培训提供各种教育机会。同时，我们还加强了对民工子女学校的管理，现经批办的民工子弟学校有6所，在校学生达4000多人。我们通过培训、对口支教、加强业务管理等措施，提高他们的办学水平，为外来民工子女撑起一片蓝天，共同沐浴党和政府的阳光雨露。同时也形成以小班化教育为标志的优质教育特色；以培智分流教育为标志的特殊教育个体化特色；以校校通、局域网为标志的基础教育信息化特色；以民办幼儿教育集团化为标志的学前教育多元化办学特色；以“手拉手”群众艺术团为载体的全民文化特色。全区先后获得了全国社区教育实验区、省特殊教育先进区、省幼儿教育先进区、省“创文明校风树师表形象”先进集体、省青少年教育工作先进集体等荣誉称号。 o:p>

　　“十五”期间，金阊教育在依法行政、依法治教、依法治校方面有了质的飞跃，校务公开、教代会制度、家长委员会等民主制度的建设得到了落实。2004年，根据教育现代化发展的需要，组建了三大教育联合体，实施了校长联席会议制度、学校中层干部竞聘上岗制度、骨干教师交流制度、校本教研制度等一系列改革。为了加强基层党组织的领导力量，学校成立了党支部，联合体成立了党总支，坚强有力地保障了各项制度改革有效顺利地进行。

　　“十五”期间，金阊教育以“加强基础教育、提升优质教育、发展特殊教育、构建终身教育”为战略目标，致力于创建一流学校，培养一流教师，储备一流基础教育人才，区域教育的现代化水平不断提升。2004年8月通过了“江苏省教育现代化区”的市级验收，同年12月通过了省政府“双高普九”专项督导，2005年2月通过了“全国社区教育示范区”的省级验收，金阊教育开始步入省、市教育现代化发展的先进行列。

　　目前，金阊区教育文体局坚持依法治教，促进学校均衡发展，不断深化素质教育，积极实施课程改革，着力丰富群众文化生活，以团结奋进，务实创新，与时俱进的现代精神，深厚金阊教育与文化的底蕴，昂首阔步向更高、更新的目标前进。

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