松阳县举行幼儿园教师语言核心经验专题培训

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松阳县举行幼儿园教师语言核心经验专题培训

发布时间： 2017-05-17 浏览次数： 14 作者： 叶雪姣

暨继续教育网2017（上）“提升工程”园本研修送教活动

 为了帮助教师进一步明晰语言领域教学专业知识，有效开展幼儿园语言教学研究，提升教师专业素养，由松阳县教师进修学校、全国中小学教师继续教育网主办，松阳县实验幼儿园承办的松阳县幼儿园教师语言核心经验专题培训暨继续教育网2017（上）“提升工程”园本研修送教活动在松阳县实验幼儿园举行。全国中小学教师继续教育网浙江办事处副主任陈恩惠、松阳县教师进修学校副校长林伟军、培训主任曹根林老师等出席活动。本次培训研修由浙江师范大学幼儿园副园长，教育管理教育硕士吕音老师执教并作专题讲座。

 首先，实验小学的曹慧芳老师带领小班的学生学习《手型彩绘》，让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，让孩子们爱上学习。

 接着，吕音老师执教了中班语言活动《小鱼睡在哪里》，童趣的儿歌引入让孩子们有指向地操作拼搭教具一下子吸引了孩子们的兴趣，她用智慧带领孩子们感受如何用语言清晰地表述、表达，与孩子们平和式的互动中激发他们的问题意识以及学习倾听、文明用语等语言学习品质，吕音老师温雨浸润般的教学让孩子们学在其中，乐在其中。

 接着，吕音老师主讲了基于核心经验的语言教学研修的讲座，详解了语言核心经验的重要要素，结合纲要与指南中语言领域的目标差异细致地进行解读，同时丰富的绘本案例让我们领悟了一种全新的教育理念，也让我们学习和领阅了语言教学的艺术。

 下午，吕音老师针对《幼儿园童诗启蒙教育的探究》进行了主题讲座，表明了儿歌、童诗是启幼儿语开言之门，是培养幼儿文学感悟能力的最好媒介。儿歌和童诗适于诵读，往往成为幼儿园文学启蒙活动的首选材料。也表明教师在观察和引导的基础上，应该给幼儿创设一个宽松、自由发展的活动环境，幼儿不再是知识被动的接受者，教师也不再是一个高高在上的知识的传授者，幼儿和教师是一种新型的伙伴关系。同时，教师要以欣赏的态度，用启发式、鼓励式的语言，创造鼓励的环境，引导幼儿运用已有的经验在活动中获得新的经验，使幼儿园文学启蒙教育走向全方位、立体化。

 此次培训活动让参与培训的教师们更加关注语言领域核心经验、发展需要和教学规律开展有意义的语言活动，发挥教学机智与教学艺术，从而提升教学的有效性，真正落实幼儿自主学习的理念。

（来源：松阳县教师进修学校）

松阳县举行幼儿园教师语言核心经验专题培训：https://www.2ndflr.com/dm/songyangxian/945195.html

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