齐齐哈尔铁锋区哪里有算命准的大师

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以下是对于易经命理的一些认识分享：

如今，阅读似乎成了一种任务，一种目的。很多时候，我们阅读，只是希望能从书籍中寻求心灵的慰藉，寻找能与自身产生共鸣的话语，并且我们一直坚信着，一本好的书籍应该是能让读者有所感悟，有所收获的。
儿子在我的肚子里开始，我就注意培养与他共情的能力。比如我难过了，我会把感受告诉肚子里的他，与他分享。“妈妈现在好伤心啊，因为刚刚妈妈听到了一件难受的事情。我想好好哭一会儿。”所以宝宝与我有很强的心灵感应和情感共鸣。这也是我在引导他情商的培养，就是要学会诚实地面对自己的情绪。一方面可以照顾好自己的情绪，一方面可以找到解决问题的办法。

我的儿子现在快三岁了，他慢慢学会了诚实表达自己的情绪，而且让我能走进他的内心，知道他真实的想法，与他一起想到更好解决问题的办法。

昨天下午，我带着他去一所高中的学校操场玩，足球场里有一个足球，他非常希望踢一下球，因为周围没有人，我同意他就在原地玩一会儿。他与我一起把球踢过去又跑过来，玩得很高兴，过了十多分钟，一个哥哥过来了，儿子很高兴，以为哥哥是过来与他一起玩的，就把球踢给了哥哥，哥哥掂了两下球，就把球拿走了！儿子看着哥哥远去的背影，看了我一眼，放声大哭起来。我急忙把他搂在了怀里，说：“妈妈知道你现在好难过啊，那好好的哭一哭吧！”

他真的哭得特别伤心，等他哭了一会儿，我慢慢启发他：“是不是哥哥没有对你说任何一句话，就拿走了你玩了那么长时间的球，你感觉很难过啊？”

他说：“是的，哥哥都没有跟我说一句话，就拿走了！”儿子一直反复着这句话，“哥哥没有跟我说一声就拿走了！”



我知道了他其实真正的伤心不是因为玩不了球了，而是哥哥没有跟他说任何一句话、就拿走了球！这样的嘎然而止，没有让一件事情划上句号，是多么让人难受啊，所以这才是他真正难过的地方。我知道需要引导他知道下一次遇到这样的事情，是可以选择与别人沟通的，这也是提升他情商和社交技能的机会。

我慢慢启发他：“儿子，下次再遇到这样的事情，我们也许可以有几个方法来改善。你想想呢？”

他说：“我要拿我自己的球来。”

“是的，妈妈完全同意！”

拿自己的球来，可以固化他的物权关系的建立，让他因为有界限，更能获得安全感；另外一个办法就是引导他去建立与人的沟通能力。

于是，我告诉儿子：“如果你玩的是别人的球，别人要拿走了，你可以主动上去与人沟通，比如说：哥哥，这是你的球吗？谢谢你让我玩了那么久，现在你是要拿走了吗？”



让儿子主动去沟通，主动把事情划上句号，避免了这样的情况出现，避免了他因为嘎然而止产生的难受。

儿子也马上明白了，和我说：“是的，我要说出来，哥哥，你是要把球拿走了吗？他一定要对我说一声。”然后他逐渐从阴霾的情绪里走了出来，开始憧憬着明天自己拿一个球来踢。

我知道共情时刻最美，因为我们能看到孩子，真正看见他的需要，帮助他把底层的情绪流动起来，划上句号。谢谢我的儿子，妈妈在陪伴你的时刻，那么真实还原了你的成长背景底色，有机会给你更多的选择，让你拓展自己的世界！我也才有机会去看到更多的真实，找回自己的本心
近些年来，人们大力呼吁“深阅读”，鼓励大众静下心来，减少功利性阅读，特别呼吁人们增加对文学作品的阅读，就是希望大家收敛一下浮躁的心，去接受文化的熏陶。对于“浅阅读”和“深阅读”，我不想过多地去评价两者，在此保持中立的立场
我翻开一本散文集的目录，试图寻找那些有趣，能引起我注意的标题，我没有强求自己定要从这本书的第一篇读起，而是随心而读。也许是从小就对北京有着特殊的憧憬和向往吧
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