农村教师的出路在哪里

农村教师的出路在哪里

-----------农村教师现状调查

一、  基本情况

二、  教师现状

3、  教师压力大。现在由于学生人数的减少，首先是招生的压力，竞争太强，再加上靠近市区，招生出现了不正当竞争。其次是安全压力，只有学生到校了，一切的安全压力都在教师身上，稍不留神，教师微薄的薪水赔不起任何一个学生的伤害。还有质量的压力，质量关系到学校的生存，关系到教师个人的脸面。还有社会生存的压力，可怜的工资难以适应社会各方面的应酬。

4、  教师积极性差。介于上述因素，教师的工作积极性越来越差，按部就班的教师已经是凤毛麟角了，不管校长采取什么办法都很难调动教师的积极性，反正你开除不了他，反正你也帮不了他评职，得过且过，甚至很多教师外出打工。

5、  教师师德下滑。有课就上，无课便去上网，打牌，奉献精神全无，学校一有点什么事情，告状不断，不管什么工作，有钱的事就干，无钱的事莫谈。拜金主义严重侵蚀着农村教师。利用空余时间有偿补课的比比皆是。

6、  教师难留难招。由于城内教师的待遇相对来说要高一点，再说评职称也要容易点，所以很多教师千方百计进城，只要你刚刚培养出来有点经验的教师，不管你学校怎么挽留，始终还是留不住人才。我县还出现了一个奇怪的现象，教师招考报名居然报不满人数，有的学科因为达不到规定的比例只得放弃招聘，就连一些新招录的教师一旦有机会考取公务员、村官、社会化招聘等都转岗了

我们不禁要问，为什么教师变成这样啊？农村教师的出路在哪里？

三、  出路探索

2、 加大农村教师评职的比例。教师评职不光是为了涨工资，还有自己的面子问题，评职的比例太小，让他们看不到任何希望，他们便放弃了。应该是向农村倾斜，向山区倾斜，向教学点倾斜。

3、 建立教师补充长效机制。由于计划生育的原因，学生的低谷已经过去，小学一二三年级的人数已经出现回升，教师老年化的问题已经迫在眉睫。农村教师补充机制也显得更为迫切。

5、 加大教师培训的力度。师德培训，重点以身边的模范宣讲为主。业务培训，重点以新教材教法的探索为主，技能培训，以电子信息技术、操作技术为主。定期培训，形成制度。置换培训、顶岗培训，都是不错的办法。

6、 加强联校走教制度。体音美等稀缺学科的教师全镇实行联校走教制度，可以做到资源共享，节约人力，均衡教育的目的，也是解决农村教师奇缺最有效的办法之一。

7、 建立资源信息化体系。华师一附中上的课可以在我镇最偏远的村级小学看得到，教师还能和学生互动，这样的资源信息化体系将大大提高教师学生的积极性，更能提高农村教育教学的质量。

8、 出台规范化的教师管理体制。老化的教师管理办法已经越来越不适应现在的形式了，规范教师管理需要从国家层面、教育系统层面、学校层面立规，然后雷厉风行的执行下去。

 

农村教师的管理是一项庞大的系统工程，也不是说做到就能马上做到的，需要多个层面的调查研究，在实践中探索，在探索中前行。

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